倪霞

摘 要：随着改革浪潮的不断推进，小学语文教学改革的重要性也愈加凸显。因此，教育工作者要能够始终坚持与时俱进，探索更多有效课堂的教学模式，指导学生正确地理解文本及运用文本，形成正确的价值观以及养成实事求是的态度。只有这样才能够在小学语文教学中实施个性化的文本阅读。基于此，本文主要讨论了小学语文教学中学生个性化文本阅读的策略，以供相关工作人员参考。

关键词：小学;语文;个性化;文本阅读

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.026

小学语文新课标更加注重尊重学生在学习过程中的独特体验，同时提倡多角度并且有创意的阅读。这些具有导向性的目标和传统的阅读教学比起来更加注重通过阅读进行反思以及批判，拓展思维的空间。目前，有很多小学语文教师都非常重视提升学生个性化阅读的效率，但是也有一些教师对个性化阅读了解得比较片面，觉得在阅读教学的过程当中学生只需讲出道理就可以达到个性化阅读的境界，事实上这是比较缺乏理性思考的，想要提升学生的个性化文本阅读效率，必须要进行一系列的理性思考才可以。

一、语文阅讀教学存在的问题

在进行小学语文教学的过程当中，教师如果过于重视技巧，或是压缩阅读时间，那么学生学习起来往往会遇到一定的阻碍。特别是在阅读学习的过程当中，教师教学方法必须足够科学、创新，否则学生对较为枯燥的阅读课就会产生抵抗心理，从而难以达到阅读的要求，也难以培养学生阅读的能力。……