吴杰 宋向荣 马一江 熊仲营

[摘 要] 作为高校课堂教学的有力补充，网络授课方式近几年来发展迅猛。利用网络平台和现代应用技术开展教学是工科院校力学学科教育的方式之一。以“材料力学”课程中的强度校核内容为例，基于江苏科技大学在中国慕课网站中对“材料力学”课程的建设，结合网络直播平台（腾讯）开展线上线下混合式教学，在网络答疑和学生自主学习等多渠道的辅助下，取得了较好的教学效果。

[关键词] 慕课;混合教学;材料力学;强度校核

[基金项目] 2018年度江苏科技大学高等教育教改研究立项课题“基础力学教学中的典型结构实体模型和复杂运动可视化开发”

[作者简介] 吴 杰（1983—），男，江苏泰州人，博士，江苏科技大学工程力学系讲师，主要从事结构动力学研究。

[中图分类号] O341   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）21-0113-04   [收稿日期] 2020-11-10

一、引言

力学是高等学校机械类、土建类、交通运输类等工科专业的基础课程，着重培养学生扎实的理论基础和严密的科学思维，培养工科基础、力学基础和基本力学方法。力学课程分基础力学课程与专业力学课程两大类。其中，基础力学课程面向大多数工科专业，受众广泛;而专业力学课程适用于力学工作者、研究生等，内容较深，受众较少。

随着中国大学慕课[1]的建设与推广，线上线下混合教学方式逐步成为高校网络教学的主流。在全球新冠肺炎疫情持续的当下，可以让更多的学生不出校门也能共享优质课程[2]。“材料力学”课程是理论性强、学时多、练习要求高的工科基础课[3]，如何充分利用慕课和网络在线教学工具，实现停课不停学、要求不降低，江苏科技大学“材料力学”课程教学团队开展了混合在线教学的有益实践。……