[摘 要] 近年来，“课程思政”已成为高等职业教育的研究热点，针对高职教育开展“课程思政”教育的探索和实施取得了很多成果。然而现有研究仍主要集中在思想政治教育和社科类专业课领域，对自然科学类课程尤其是机械类专业课程关注较少。大别山革命老区红色文化资源丰富，扎根大别山地区，深入挖掘和利用地方文化元素和文化特色，结合高职院校机械制造专业学生培养计划，探索“课程思政”教学实践的实施方案，包括挖掘提炼、教学融合、思想政治教育、文化弘扬四个环节，同时结合“列宁号”案例，分析了“课程思政”文化元素与机械制造专业课程设计的融合方案。

[关键词] 大别山红色资源;课程思政;机械制造专业

[基金项目] 2019年度安徽省自然科学研究项目“基于粒子群优化算法的平行双关节坐标测量机标定技术研究”（KJ2019A1185）

[作者简介] 郑文兴（1991—），男，安徽六安人，工学硕士，安徽国防科技职业学院助教，主要从事精密检测和视觉测量研究。

[中图分类号] G712   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）21-0169-04   [收稿日期] 2020-11-10

一、引言

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。”[1]2017年12月，教育部印发关于《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，明确提出了“课程思政”的教学改革目标。……