邵俊华 刘翔 王蕾 张泽琳 曹建华

[摘 要] 工程力学是一门理论与实践结合性较强，与工程技术联系极为紧密的基础学科，实验教学是不可或缺的内容。然而目前的工程力学实验教学体系和内容无法满足新工科背景下培养多样化、创新型卓越工程技术人才的需要。在深入分析现有工程力学实验教学体系和内容存在问题的基础上，提出了“三三二一”的工程力学实验教学体系，并在此基础上探讨了教学内容建设方案与实施途径，最后对教学改革实践进行了总结，以期对工程力学实验教学质量水平的提高产生积极的影响。

[关键词] 新工科;工程力学;实验教学;教学改革

[基金项目] 2019年度教育部产学合作协同育人项目（201902025029）;2019年度武汉科技大学校级教学研究项目（2019Z005，2019X085）;2020年度武汉科技大学校级研究项目（2020X077，Yjg202015）

[作者简介] 邵俊华（1968—），女，河南巩义人，博士，武汉科技大学理学院高级实验师，主要从事工程力学相关理论研究与实验研究;刘 翔（1983—），男，湖北武汉人，博士，武汉科技大学工程训练中心实验师（通信作者），主要从事实验实训相关方法与理论研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）21-0081-04   [收稿日期] 2021-02-08

应对新时代科技革命，培养卓越工程技术创新型人才，是新时代高等院校本科教育改革的新要求。2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，与会专家一致认为，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，既是当务之急，也是长远之策[1，2]。……