杨迪 郭莹

内容摘要：本文通过对疫情期间网络教学的实践研究，结合传统教学模式，分析混合式教学模式的现状，阐述线上网络教学与传统课堂教学优点与不足。在此基础上从教学质量管理与评价机制、线上和线下两种教学方式互相渗透融合、学生在混合式教学中的主体地位以及加强对教师混合式教学模式的培养几个方面提出建议与对策。总而言之，混合式教学模式的应用，有助于提高课堂教学的整体教学水平和教学质量，对高校的教学改革起到重要作用。

关键词：混合式教学 现状 研究对策

混合式教学是一种集网络在线教学和传统课堂教学优势于一身的教学方式，在我国混合式教学已经开展并且实施多年。随着我国现代化网络技术的发展，在线式網络教学彰显出了显著的优势，加之网络授课不受时间和地点的限制，从而提高了学生的学习效率。但是这种新型的教学改革方式相对于传统课堂教学还是存在诸多问题，两者各有利弊。如何将“线上”和“线下”两种教学模式的优势相融合，真正发挥提升教学成效和教学质量的作用，是教育研究者们在运用混合式教学时不断努力的方向。

一.混合式教学模式的现状

混合式教学模式是当前一个热门的研究课题，尤其是2020年新冠肺炎疫情席卷全国，受疫情影响，教育部提倡开展“停课不停学”，并要求各级院校利用网络平台开展教学活动。原本在线教学、反转课堂这类的教学模式在一些经济发达的地区应用非常广泛，在经济发展相对落后的地区，教育工作者一直在研究和学习这种教学模式，但是付诸于实践的一线教师还只占一小部分。……