【摘要】作文一直是语文教学中的重点部分，教师在进行作文教学的时候通常会选择理论的教学而缺少实际的操作。从学生的写作过程出发，引导学生自主写作，将作文教学落实是当前教师的任务。本文以初中语文为研究对象，就如何在作文教学中实践过程教学法展开了分析。

【关键词】初中语文;作文教学;过程教学法;实践

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0129-02

【本文著录格式】吴志娟.过程教学法在初中作文教学中的实践[J].课外语文，2021，20（16）：129-130.

过程教学法，顾名思义是将教学的重点放在过程之上。在作文教学实践过程教学法中，教师会着重关注学生的写作过程，进而培养学生的思维能力和写作能力。过程教学法以学生为主体，教师在一旁辅导学生进行写作的训练。教师需要关注学生写作过程中出现的问题并进行及时的解决，推进作文教学的发展。

一、过程教学法在初中作文教学中实践应用的作用和原则

和小学阶段相比，初中生的作文写作能力和写作质量有了一定程度的提高，不过学生的写作水平仍旧有着很大提升空间，这就需要教师在写作教学方法上进行合理调整和优化创新。过程教学法在达成初中作文教学目标方面有着显著优势，由于把侧重点放在学生的写作过程上，因此可以增强学生的写作自主性和自觉性，锻炼学生写作思维，拓展学生写作空间，从而促进学生综合品质的培养。同时在过程教学法的实践应用当中，教师会自觉提高个人专业素质，运用更加科学有效的教学指导方法对学生进行辅导和训练，及时发现并处理学生在写作过程当中出现的问题，促进了教师学习和教学能力的综合发展。……