张存建 王桂银

【摘要】随着我国教育的不断变革，非连续性文本教学方法逐渐被应用于小学语文课堂教学中。非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”来说的内容，其主要是通过图表、图画等方式进行呈现的，非连续性文本具备极强的实用性，因此其在小学语文课堂中有着良好的应用效果。文章主要分析非连续性文本的含义，并提出在小学语文课堂中应用非连续性文本的教学策略，以期增强学生的阅读能力与语文素养，促进小学语文课堂教学效率的提升，推动新时代的语文课堂改革进程。

【关键词】非连续性文本;小学语文;有效策略

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0103-02

【本文著录格式】张存建，王桂银.非连续性文本有效教学策略的探究[J].课外语文，2021，20（16）：103-104.

非连续性文本凭借其直观、简明、概括性强等特点被人们广泛运用，其在教育事业中更是有着独特的作用。因此小学语文教师也应加强对非连续性文本教学的重视程度，结合小学生的学习能力与特点来主动探索新型的教学方式，以此来提升小学语文课堂的教学效率，进一步促进学生综合能力的提升，为学生未来的学习夯实基础。

一、非连续性文本的含义

非连续性文本大致可以理解为一种间断性文本，其可以通过表格、图形等方式展现出来，更加直观地展示出不同事物之间的联系。采用非连续性文本资源进行教学能够给予学生足够的时间去提高自己的能力，促使学生更加快速、准确地找出相应文本并提取关键信息，以此来进一步增强學生的语文技能，提高学生的学习效率。……