【摘要】随着新课标教育改革的不断推进和落实，很多新式的教育理念和教学技术被应用于小学语文教学中。其中，对话教学一方面可以增强学生的学习积极性，同时还可以培养其语文思维和语言表达能力，由此可见新课标和对话教学的教学核心都是学生，两者的教学目标基本相同。本文则是以分析小学语文教学存在的问题，以解决问题为前提，探究新课标下实施对话教学的有效策略。

【关键词】小学语文;对话教学;实施策略

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0089-02

【本文著录格式】卢毅峰.新课标背景下小学语文对话教学的实施策略[J].课外语文，2021，20（16）：89-90.

近年来，在教育教学领域中，学生的需求逐渐成为了教育的核心，以往以教师和教学任务为主导的教育理念正在转变。新课标下小学语文对话教学的实施，意味着教学内容、教学技巧等都需要以学生的实际情况为基础，设计更加具有针对性的、有效的教学对策，以此满足小学生现在和未来长远的学习需求。

一、小学语文对话教学中存在的主要问题

（一）忽视学生的主体意识

学生是教学的目标与核心，而教师则是语文教学的引导者，但在实际的教学中，小学生的主体意识被学校和教师所忽视。在小学语文教学中，部分教师为了提高教学效率和快速完成教学任务则会忽视学生的情感体验，课堂上基本是以教师为唯一的主导，学生只能被动地接收教师所传输的知识，被动地参与对话教学，在此过程中难以产生主动的思考、理解和学习意识。……