李静

摘 要：增强现实（AR）技术作为一种新的信息技术手段为教与学提供了新的途径。本文从商科专业实践教学现状和存在问题出发，将AR技术引入商科专业实训教学，通过构建可视的、立体的、互动的教学平台，提升商科专业实训课程的仿真效果并以天津商业大学综合实训课为例，探究高校如何推动商科专业仿真实训课程建设，以此完善应用型人才的培养。

关键词：AR技术;商科专业;仿真教学;实践教学;课程建设

中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）05（a）--02

商科高技能人才的质量，需要通过高校商科专业对实践教学的完善来达成。想要改善商科专业实训课程，提升其教学效果，就需要充分认识到实训的重要地位和作用，清楚商科专业实践教学的现状及存在的问题。在此基础上，结合学校目前课程设置，合理地将增强现实（AR）技术应用于商科专业的实训课程体系及实践教学中。

1 什么是增强现实（AR）技术及运用AR技术教学的意义

增强现实（AR）技术与 VR技术有一定的共同点。VR 技术是可以营造完全的虚拟环境， 而 AR技术是通过对摄像机影像位置和角度实时的计算，然后再加上一些图像，实现真实环境和虚拟环境共同显示在使用者的面前，使真实环境得到增强效果。随着高校教学中对信息化手段的应用越来越重要，增强现实（AR）技术以一种新的信息技术手段在教学中应用得越来越多。

而在商科专业中，对AR技术的应用可以让学生在真实环境中看到虚拟生成的对象，且可以快速生成，让学生能够身临其境地进行实践操作和感受。……