蒋晨

[摘 要] 运动是幼儿生命的内在本能和需要，是幼儿实现身心健康发展的必要途径。为避免技能化、专业化、形式化的危险，幼儿园需要践行以儿童为本的快乐体育运动理念，强调幼儿在体育运动中获得愉快的情绪体验。快乐体育运动有助于幼儿身体和动作的发展以及饮食习惯的改善，有助于锻炼幼儿的意志和促进幼儿之间的同伴交往，并为幼儿智力发展奠定良好的生理基础。快乐体育运动的组织与开展应以幼儿的兴趣和需要为出发点，在充分考虑幼儿个体差异的基础上选择不同形式和不同难度的活动内容，并通过游戏化、音乐化、生活化、故事化等方式来增强快乐体育运动对幼儿的吸引力和幼儿在快乐体育运动中的情感体验。

[关键词] 体育运动;快乐体育;幼儿体育

健康的体魄和愉悦的身心既是幼儿成长的目标，也是他们实现终身可持续发展的基本前提，只有保证了身体的健康，才能实现幼儿在心理、智力、精神等方面的完满发展。由于现代生活方式的变革和生活空间的变换，当代幼儿越来越丧失了通过运动和动作来发展身体机能和提升体质的机会。[1]身体发展的欠缺或者不足不只是影响幼儿的生活质量和行为水平，更为重要的是，它还会影响幼儿的心理素质、情绪状态和社会交往，这就会在很大程度上弱化幼儿的生命品质，影响幼儿的成长。[2][3][4]正是因为体育运动之于幼儿的身心发展具有重要的意义，我国自新中国成立以来就不断强化体育在幼儿园教育中的地位，并从健康中国的战略高度开始推行幼儿体育治理与保障的多主体协同实践模式。……