李东亚 苏家兵 吴一帆

[摘 要] 针对应用型本科生在专业技术学习中如何提高专业技能和创新能力，在教学过程中如何以学生为中心和提高学生的学习效率、自主学习能力等问题，结合机械创新设计课程特点，在OBE教育模式下，教学过程中坚持“以人为本，多元培养”的培养模式，采用理实结合、开放实验室、分层次、企业技能与学科竞赛相结合的方式来提高学生学习效果，同时引入全过程的课程评价体系，对培养自动化专业学生的现代工程意识、创新意识和工程实践能力，取得较好的人才培养效果，也为自动化专业课程体系的内涵建设提供了新的思路。

[关键词] 工程教育;创新意识;课程改革

[基金项目] 2020年度第二批苏州高等职业教学教改研究课题“基于OBE理念的机械创新设计课程的改革与研究”（SGJGB0225）;2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于OBE理念应用型本科高校专业竞赛的开展机制研究——以独立学院为例”（2020SJA2330）

[作者简介] 李东亚（1984—），男，山东枣庄人，硕士，苏州大学应用技术学院副教授，主要从事现代制造技术研究;苏家兵（1995—），男，安徽六安人，学士，苏州大学应用技术学院技师，主要从事数控加工技术研究;吴一帆（1972—），男，江苏苏州人，学士，苏州大学应用技术学院高级技师，主要从事现代制造技术研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）20-0113-04      [收稿日期] 2021-02-28

基于OBE（Outcome-Based Education）的《华盛顿协议》和工程教育认证，强调将“产出导向”“以学生为中心”“持续改进”的教学理念贯穿人才培养全过程。……