朱勇刚?李丹

[摘要] 学科德育是当下教育教学的必然趋势。在美术学科中渗透德育，让学生在学习美术知识、提高审美情趣的同时，提高综合素质，促进正确世界观、人生观和价值观的形成，是美术教学中十分重要的内容。借助行动研究、文献查阅等研究方法，分析梳理小学美术教学中德育渗透的重要性，总结归纳美术学科德育渗透的途径和方法，从而更好地实现美术教学与德育的融合，促进学生全面发展。

[关键词] 小学美术;德育渗透;实施路径

教育为本，德育为先。随着国家的发展和社会的进步，品德教育越来越受到人们的关注。然而，在当前的小学美术教学中，知识和技能的传授仍占据课堂教学的主要位置。很多教师仍将作品的完成当作美术教学的主要目标，而忽略了美术教学在价值观塑造和人文素养提升等方面的重要价值，仅仅将德育渗透停留于表面，无法真正与学生产生共鸣，使得美术教学与德育孤立、分离，以美育人的最终目标难以实现。

一、小学美术教学德育渗透优势分析

美育和德育是学生学习成长过程中紧密联系的课题，在提高审美鉴赏能力的同时，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在此，小学美术课堂具有很好的优势。一是美术课程内容安排的丰富性。《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照目标分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域，内容包含名作欣赏、儿童绘画、手工制作、历史人文赏析等，因而各个领域和德育都有着紧密联系，可以在教学中进行有效的德育渗透。……