赖香恒

[摘要] 综合实践活动课程是从学生的日常生活经验出发，发展学生综合应用知识，解决社会实际问题的课程形态，强调在亲身参与中获得认知体验和实践经验，从而发展良好的社会适应能力、个性品质等。深圳市宝安区安乐小学开发实施了培养个性化创新人才的“七彩舞台”综合实践活动课程：以培育学生良好个性为指向，以多方协同育人为路径，以多元性评价为保障，实现学生综合素养的全面提升及个性特长的充分发展。

[关键词] 个性化育人;综合实践活动;七彩舞台

长期以来，我国基础教育存在着“重共性轻个性”的教育价值取向，直接影响着学生自我个性的培育，以及社会创造型人才的培养。[1]随着素質教育的推进以及社会对人才需求的新定位，以基础教育培养学生综合素质、发展学生良好个性的重要意义得以凸显。深圳市安乐小学结合学校个性化办学特色，创设了“全面发展，个性成长”的育人模式，并在实践与探索中形成了具有校本特色的“七彩舞台”综合实践活动课程。该课程以“班级一台戏”为组织形式，把握美育的育人功能及其在德智体美劳“五育并举”建设中的枢纽作用，以培育良好个性为指向，以多方协同育人为路径，以多元质性评价为保障，实现了学生综合素养的全面提升及个性特长的充分发展。

一、以培育良好个性为指向

综合实践活动课程的总目标之一是培养学生合作、进取等个性品质以及学习、创新等综合能力。……