林巧兰

[摘要] 师资力量的整体素养水平是影响教育教学质量的重要条件之一。较之普通高中、高校教育，职业教育教师的综合素养更加显性地体现在学生的发展当中。“工学结合”改革的趋势令职业教育的指导方向出现了一些变化，学校开始关注学生的理论基础和实践经验之间的良好融合，这也对职业教育教师的能力有了新的要求。由此，提出中职阶段物理教师的职业能力发展策略。

[关键词] 中职教育;物理学科;工学结合;教师职业能力

“工学结合”这一培养模式主要是针对高职院校的教育改革提出的，它以职业发展为主导，以期提升学生的就业竞争力，令基础理论和实践工作相互融合，同时强调实践能力培养和应用。而如今，在中职院校受到广泛重视的环境下，工学结合这一理念也在中职院校中有所应用，为中职毕业之后直接进入社会工作的学生提供了良好的发展机会。在此，中职教师必须顺应这一发展趋势，不断提升自身的教育素养以及职业能力，以更好地满足学生的发展需求、适应教育事业的变革趋势，并促进中职院校持续发展。

一、工学结合改革背景下教师面临的困境

从微观角度来说，作为中职院校当中从事物理学科教学的教师，其职业能力的培养效果会直接体现于日常教学的综合素养水平。教师的个人素质也是进行包括力学、光学等诸多知识点教学的基础能力，它对中职教师来说是非常关键的素养，是教师的职业品质。……