蒋杨恩

摘要：在教育改革不断深化的当代社会，高中生物的教学模式和教学理念发生了较大的变化。在高中生物学教学实践中，促进学生批判性思维的培养，可以切实提高学生的生物能力和生物素养，对学生的终身发展具有十分积极的影响。文章主要分析促进批判性思维培养的高中生物学教学对策，从而为高中生物课程的高效开展提供新的思路和方法。

关键词：批判性思维;培养;高中生物;教学对策

批判性思维是理性研究、科学决策以及学习创新的核心能力，是科学思维的重要组成部分，在学生的学习生涯中扮演着十分重要的角色。近年来，有效培养学生的批判性思维，已经成了高中生物学教学的重要目标之一。但是在学生批判性思维培养的教学实践中，高中生物学的教学模式和教学理念还有待进一步优化，因而学生的思维能力和创新能力并没有得到大幅度的提升。针对这种情况，教师在开展高中生物学教学的具体过程中，要不断整合现有的教育资源，引导学生在学习过程中质疑、求证和判断，从而帮助学生培养良好的批判性思维，进一步優化学生的学科核心素养。

一、 开展批判性思维培养的具体策略

批判性思维又被称为批判性认识活动，它主要是指人们通过质疑、论证以及判断等各个环节，对自己以及他人的思维进行有效考察的过程。在高中生物学教学实践中切实促进批判性思维的培养，可以帮助学生得出良好的结论，并在此过程中切实提高学生的创新能力、思考能力以及探究能力，这对学生的终身发展具有十分积极的影响。……