高嵘

[摘要] 学校育人离不开学校文化的浸润。仙女镇中心小学文化历史悠久，至善尽美、志美行砺的办学理念清晰。基于学校文化的引领，围绕立德树人的根本任务，学校进行了一系列德育实践探究：打造校园善美文化，教育无痕;构建两级社团文化，培养个性;创设德育节日文化，锻铸品格。在丰富多彩的实践探究中，为学生成为有品德、有知识、有志向、有担当的时代新人保驾护航。

[关键词] 学校文化;德育实践;至善尽美;志美行砺

美国著名教育家杜威曾提出：教育的目的在于文化的陶冶，在于人格的发展……学校所施加于它的成员的影响将更为生动，更为持久，含有更多的文化意义。可见，学校内在不可替代的教育力量就是其文化影响力，文化育人是最高层次的育人。

扬州市江都区仙女镇中心小学经过百年积淀，提炼出了清晰的办学理念，形成了学校的校风——至善尽美、校训——志美行砺。基于这样的理解和认识，在教育的实践中，逐渐形成一个基本信念，立德树人，让学生养成良好的思想品德和健全人格，实现核心素养的全面提升，培养一批有品德、有知识、有志向、有担当的时代新人。

一、打造校园善美文化，教育无痕

校园文化彰显着学校办学宗旨，贯彻学校办学理念，是师生美好愿景、行为准则的体现，能潜移默化熏陶学生，促进他们良好行为习惯以及健康思想的养成。教育家陶行知先生是“知行合一”的践行者，提出了“生活即教育”“社会即学校”。