黄宁兵

【摘    要】在现代教育背景下，微视频在高中化学中的使用频率越来越高，具备较强的教学意义与价值。教师对微视频的有效运用，不仅可以促进学生有效地进行碎片化学习，还可以加强化学课程与科技教育工具的融合。教师应对微视频的教学作用进行详细调查，结合相关教学策略展开化学教学。

【关键词】微视频  高中化学  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.173

在现代教育背景下，微视频在高中化学中的使用频率越来越高，具备较强的教学意义与价值。微视频是指教师对某一化学知识点进行讲解所使用的视频，其传播速率较快，具有短小、精炼的特点，可以作为化学教学实践中的有力工具，促进学生对化学知识的快速理解与记忆。教师可以利用微视频对化学教学过程进行辅助，促进微视频在化学课堂上的迅速普及，提高化学教学效率。教师应让微视频在化学教学进程中的使用流程更加清晰，明确微视频在实际教学过程中产生的作用，促进学生对化学课堂知识的深刻认知。

一、微视频在高中化学教学中的运用作用

（一）便于学生展开碎片化学习，提高学生的课余时间利用率

微视频在化学教学中的合理利用，可以帮助学生在课后进行有效复习，便于学生展开碎片化学习，提高学生的课余时间利用率，使学生的化学成绩有稳定的提高，促进学生在化学常识方面的积累。教师在展开化学教学的过程中，不仅需要考虑化学课堂的教学效果，还需要考虑学生的实际学习体验。……