刘菲

【摘    要】“兴趣”一直以来都是教学中教师所关注的一个热点。其实，“兴趣”的重要作用在学前音乐教育中依旧表现得十分明显，“如何在音乐教育中培养幼儿的兴趣”和“兴趣培养在学前音乐教育中的具体作用”这两个问题值得我们深思。

【关键词】学前音乐教育  兴趣  幼儿

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.107

“兴趣”在一开始就与“能力发展”有着极为密切的联系，且这种联系会自始至终地贯穿于整个学习过程。因此，在学前音乐教育进行的过程中，教师应该抓住“兴趣”这一重点对教学进行有序展开，强调要基于“儿童兴趣培养”来合理地安排启发式教学，同时通过兴趣培养对学前音乐教育形成有效促进。本文就重点围绕“兴趣培养”来展开探索。

一、学前音乐教育概述

学前教育课堂体系中就包含有学前音乐教育，它是一项极具特色的幼儿教育活动项目，主要作用是对幼儿进行美育教育引导，是为幼儿全面发展奠定基础的关键。通常幼儿园所组织的歌唱活动、音乐欣赏活动、韵律方面的小游戏、具有较强综合性的艺术活动，等等，都是学前音乐教育的范畴，旨在对幼儿的音乐兴趣进行培养，为其音乐能力提高创造有利条件。

随着学前音乐教育的持续稳定推进，幼儿将会对音乐形成更加深刻的认识，开始在唱歌活动中逐渐增强对自己声带的控制能力，并在音乐欣赏中逐渐融合自己的情绪与情感，以此获得想象力的不断增强，学生的各项感知能力也会更好地形成与发展，进而学生会更加自信、乐观、积极地面向未来。……