朱汉华

摘要：小学英语的教学目的在于根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，结合课本内容，激发小学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。在此基础上，应重点培养小学生形成一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们逐渐具备初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。为达到此目的，需注重“英语语境”的构建。结合我国小学英语教学的现实情况，创造英语情境离不开情境教学法。

关键词：小学英语;英语教学;情境教学

英语学科是一门语言学科，学生在小学阶段开始真正接受英语课堂的教育。这一关键时期，小学英语教师发挥的作用是不可忽视的。教师要在小学英语教学中突破傳统的教学模式，对教学方法、教学模式进行创新。小学英语课堂上要将情境教学引进其中，对小学英语的课堂进行革新，利用情境教学法创设符合学生学习需求、性格特点的场景，降低学习英语时的难度，激活学生参与英语课堂学习的主动性，集中学生在英语课堂上的注意力，发掘内在潜能或动力，提高英语学科的学习水平和学习成效。

一、以学生为主体

学生在任何的学习活动中都应该成为课堂上的主体，小学英语的课堂教学也不例外。在情境教学模式下，小学英语教师要为学生创建展示和表演的机会，让学生在模仿和探索中内化知识，提高英语学科的综合素养。……