韩丽

摘要：在教育改革持续深化的新时代，初中物理教学应当重视培养学生的学科核心素养，努力提升学生的综合素质。本文对核心素养视角下如何有效开展物理课堂实验教学进行研究和探讨，并用市级公开课《非常规测量电阻》为例进行观点阐述。在分析物理课堂实验教学与培养学生物理学科核心素养之间的关系后，有针对性地提出了构建有效物理实验教学的实施策略，旨在为培养初中生物理学科核心素养提供参考价值。

关键词：初中物理;核心素养;有效实验教学;实施策略

物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度等诸多方面。而物理课堂实验教学是培养学生物理学科核心素养的主要途径。因此如何提升物理课堂实验教学的有效性，是我们今后教学中需要不断探究的。本文通过《非常规测量电阻》这一课，在教学理念、教学设计和教学模式上进行一定的创新，力求达到提升课堂实验有效性这一目的。

一、教学理念创新

情景化的课堂引入是打造物理有效课堂的基础。结合生活情境引入教学，可以通过情景的吸引，调动学生的兴趣和学习积极性，为之后的教学开好头。本节课从简易电子琴出发，先让学生弹奏电子琴感受儿时的乐趣，在情感上建立共情，降低学生对后续物理知识的陌生感。之后引导学生用所学的电学知识分析电路，理解电子琴工作原理，第一时间抓住学生的兴趣点，让学生学有所用，感受物理在生活中的重要性。……