温海燕

摘要：现代教育背景下，教师要想帮助学生熟练掌握某一知识或是技能，就需要重点关注课堂练习这一环节，通过引导学生完成合理的数学练习，促进学生思维的发展。因此，教师在进行课堂练习的设计时，应注重让学生体会练习所带来的乐趣，从而提高学生的数学学习能力。为此本文主要分析了小学数学课堂练习设计的具体策略。

关键词：小学数学;课堂练习;设计策略

目前，常规的训练设计方法已经不能适应目前的教学要求。老师们要做的是更好的练习设计。小学数学是一门十分重要的学科，它直接关系到学生的将来和将来的数学教育，也直接影响着他们的整体素质。同时，小学数学教学又表现出抽象、复杂的特征。因此，要使学生能够在日常生活中灵活地运用数学知识，就必须强化课堂教学，使其综合素质得到全面提升。只有组织和设计好课堂练习，才能够在课堂教学中，尽可能地发挥练习课的作用，进而开展更加有效的练习课。随着新课标的推进，教师尤其是农村教师需要了解数学练习课的作用，必须改变以往课堂练习模式。采用数学练习课来帮助学生更加深刻地感悟所学知识，培养他们的知识运用能力和发散思维。

1 小学数学课堂练习设计现状

1.1 练习题目难度缺少层次

在传统的数学教学中，一般都会考查学生的基本能力。但是，不同的学生在数学上的才能和接受新的知识的程度是不一样的。对于新知识，接受程度高的同学，则要练习难度大的题目;很多老师在数学教学中没有充分考虑到学生的实际情况，也没有针对学生的实际情况设定一个难度梯度，这就造成了数学练习的难度不够，从而影响了学生的个性发展。……