梁雪玲

摘要：应用题是小学数学学科重要且常见的题型，由于应用题涵盖了广泛的数学知识，并且要求学生具有很强的数学能力，因此有关于应用题的教与学一直是教师和学生的一大难点。本文通过调查小学生在解决应用题时出现的情况，结合教学经验，提出几点教学策略，以达到更有效的教学效果。

关键词：小学数学;应用题;教学方法

本文主要从审题、思维、计算三个方面对教师的应用题教学提出了针对性地教学建议。

一、审题方面

（一）加强审题训练，强化审题意识

解答数学应用题的第一步是审题，许多学生经常不注意审题，快速地进行读题或者是不读题直接做题都导致了他们解题中出现许多错误。在平时学生的练习过程中教师要强调做题的“三审”，“三审”一就是要先读题，从题目中领会其中的含义;二是找到关键的信息，并对这些信息进行正确地加工与分析;三是对进行加工过的信息进行合理的思考，建立起正确的数学关系再进行解答。日积月累之下，学生就会养成做题先认真审题的意识，这样就能避免许多因为不认真审题而出现的错误，从而提升自己的解題正确率。

（二）注重方法传授，提高审题能力

良好的审题方法可以让学生更有效率地进行审题。教师在平时讲解数学应用题时，还应该注意向学生传授审题的方法。一是培养学生养成解答数学应用题注意审题的好习惯，看到题先读题才是解答数学应用题的正确方式。……