俞天元

摘 要 物理学是一门研究客观世界内在规律的学科，物理学比较抽象、深奥，与初中生的日常生活存在着一定的距离。因此，初中物理教师需要着重提升学生的抽象思维、培养学生的推理能力，继而引导学生掌握物理知识，切实提高学生的物理素养。本文将就如何在初中物理教学中培养学生的推理能力展开研究，希望本文可以帮助各地、各初中学校的物理教师改善物理教学。

关键词 初中 物理教学 学生 推理能力

中图分类号：G424                                  文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.050

Abstract Physics is a discipline that studies the internal laws of the objective world. Physics is abstract and profound， and there is a certain distance between physics and junior high school students' daily life. Therefore， junior high school physics teachers need to focus on improving students' abstract thinking， cultivating students' reasoning ability， and then guide students to master physical knowledge， and effectively improve students' physical literacy. This paper will study how to cultivate students' reasoning ability in junior high school physics teaching， hoping that this paper can help physics teachers around the junior high school to improve physics teaching.

Keywords junior high school; physics teaching; students; reasoning ability

推理，是逻辑学的一个重要组成部分。推理能力，不仅是数学核心素养的重要组成部分，而且是物理学核心素养的重要组成部分。在初中物理教学中，教师必须着重培养学生的推理能力，必须不断提升学生的推理能力。

1 从东西方方法论的差异来观察当前国内初中物理教学中存在的短板

文化史研究表明：中国人与古希腊人的方法论存在着巨大的、根本性的差异。中国人习惯用整体论的眼光来看待周遭的事物表象，基于整体论创立了中医与《周易》以及中国古代物理学、中国古代逻辑学;古希腊人用原子论的眼光来分析自然事物背后隐藏的内在联系，基于原子论创立了几何学、化学、物理学以及逻辑学。还有文化史学家认为：近代西方科学家正是将逻辑学与仪器分析、精细观测相互结合，并基于原子论推演，才创立了近代物理学。[1]

儒家思想占领中国封建社会上层建筑、垄断中国农耕社会意识形态后，中国古代自然科学研究、数学研究、逻辑学研究受到严重摧残、窒息。……