刘蓓蓓

摘 要：文章从促进幼儿游戏观念积极建立、推动幼儿核心素养综合发展以及全面提升学前教育质效三个角度入手，分析了科学游戏在幼儿园学前教育中运用的作用价值;围绕课前、课中、课后三个阶段，提出了科学游戏在幼儿园学前教育中运用的策略建议，探讨了以生为本、生活拓展等实践要点。

关键词：科学游戏;学前教育;核心素养

一、 引言

所谓“科学游戏”，即科学元素与游戏活动相结合的一种教学理念和教学模式。将科学游戏运用到幼儿园的学前教育实践当中，有助于更好地构建寓教于乐的良性氛围，使幼儿在轻松、愉悦的游戏玩耍中掌握知识、获得成长。

二、 科学游戏在幼儿园学前教育中运用的优势价值

与传统中机械化、单调化的课堂活动、教学模式相比，科学游戏在学前教育中可表现出多方面的优势价值。

（一）有助于幼儿游戏观念的积极建立

在“互联网+”的时代，电子游戏已经成为越来越多少年儿童休闲娱乐的主要方式，甚至几乎成为“游戏”二字的代名词。诚然，电子游戏并非“洪水猛兽”，但若少年儿童的游戏选择仅有线上化这一条路径，未免令人产生网络沉迷方面的担忧。在此背景下，将科学游戏运用到幼儿园学前教育当中，能引导幼儿感受到电子产品以外的快乐，从而帮助其建立起多元性、积极性的游戏观念和娱乐取向，从根源上防止幼儿成长为“小网虫”。除此之外，在科学游戏的实践过程中，幼儿还会获得更多的科学知识，如神奇的物理现象、变化各异的天气类型、有趣的动物习性等。……