何蕊

摘 要：在素质教育不断深入的背景下，当前在高中历史教学工作中教师在重视学生掌握各专业知识的同时，还要让学生具备良好的核心素养。因此，教师要及时改变传统教学观念，在各教学环节中体现学生主体地位，让其积极融入各学习环节中，获得良好学习体验，对历史学习始终持有正确态度，发现历史学科的魅力和价值。而教师则应善于构建创新课堂，让学生在学习中激发创新精神和能力，促进其全面发展和健康成长。因此，文章围绕核心素养视角下高中历史教学创新构建策略为主题来展开分析，通过详细了解基于核心素养的高中历史教学创新构建的价值，再提出促进基于核心素养视角下高中历史教学工作创新构建的可行性对策。

关键词：核心素养视角;高中历史教学;创新构建策略

一、 引言

历史核心素养的内容主要包括唯物史观、时空观念、史料实证能力以及历史解释能力。教师在迎合新课程改革各项要求的同时，要注重在历史教学工作中为学生构建高效课堂，将学科核心素养和历史教学工作相互结合，开展专业化教学设计工作，为我国输出更多优秀的综合型人才。因此，在核心素养背景下教师要避免以学生的成绩来当作唯一的评价标准，要综合考虑学生的思维品质、创新意识以及自主学习能力进行授课，为促进历史教学工作的有序开展和学生的全面发展提供保障。

二、 针对基于核心素养的高中历史教学创新构建现实意义的探究