魏艳艳

摘 要：思维导图是根据人脑特征所设计出来的，将主干知识按照一定的规则和方式排列，这些主干知识当中延伸出各种各样的细小知识点，这些细小知识点用关键字或者是少量图片来进行表述。这种思维导图的构建，有助于人脑快速记忆某些方面的知识。英语作为一门外语学科，在小学阶段的教育当中显得尤为重要，这直接影响到了学生的第二语言学习。通过故事学习的方法，能够让学生充满兴趣地学习英语知识，并且如果学生具备一定的故事复述能力，也将对学生的英语学科学习产生直接的积极影响。如何让学生提高复述能力，是教师在进行故事性英语教学活动当中必须思考的问题。文章对利用思维导图来提升学生复述能力进行探究。

关键词：思维导图;英语;小学中年级

在小学英语教学当中，很多教师也开始注重故事性英语教学，就是在英语教学活动当中，通过一个个简短的英文小故事，向学生灌输需要教给学生的英文知识点。然后让学生用英语口语表达，复述这些英文小故事，将英语这门学科教学的价值和意义进行进一步升华。下面将立足于小学中年级英语教学当中存在的问题，探究应该如何借助思维导图的帮助，增强学生的英语口语复述能力。

一、 传统小学英语教学当中存在的问题分析

（一）教师在教学活动当中重理论而轻实践

英语教师针对小学阶段的学生开展教学活动时，所面临的最大困难，就是这些学生还没有具备一定的英语词汇和语法积累。……