朐上海 刘蕾

摘  要：在信息技术的推动下，我国在教学模式上也有了较大突破，在将信息技术运用到数学课程的教授中时，可以将数学中抽象化的内容变得更加具体、直观，为小学生的学习带来更多帮助。当前，在数学课程讲授中已经对信息技术进行了普遍运用，并且获得了不错的效果，只是其中出现的一部分小问题有待解决。笔者通过文章重点分析了在信息技术基础上，如何创建高效的小学数学课堂教学模式。

关键词：信息技术;小学数学;高效课堂

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2021）04-0075-02

Research on the construction of primary school mathematics efficient classroom under the background of information technology

QU Shanghai  LIU Lei  （Chunhua Zhen Wo Liu Wan Xiao，Boxing County，Binzhou City，Shandong Province，china）

【Abstract】Under the promotion of information technology，China has made a great breakthrough in the teaching mode. When the information technology is applied to the teaching of mathematics courses，the abstract content in mathematics can be made more specific and intuitive，which will bring more help to primary school students. At present，information technology has been widely used in mathematics teaching，and has achieved good results，but a part of the small problems need to be solved. The author focuses on how to create an efficient primary school mathematics classroom teaching mode on the basis of information technology.

【Keywords】Primary school;Efficient classroom;Mathematics

如何把信息技术与小学数学进行完美融合，是当前数学教师需要研究的重点问题。教师应该把信息技术与小学数学教学相整合。以此，提高教师的教学效率，激发学生主动学习数学，进而构建高效的数学课堂。

1.小学数学教学概述

如果从课程内容上来讲小学阶段的数学知识还是非常简单的，但是因为教材呈现为螺旋式的编制模式，再加上各类外部教学条件的干扰，导致同学们在认知数学内容时会陷入各种不同的困境中。老师在讲解数学内容期间，应该对同学们的思维方式进行分析，在添加有关逻辑思维的内容时要保证能够和同学们的具象思维相符。老师在教授数学课程时，会遇到各种不同的问题，如果同学们对该科目未能产生浓厚的兴趣，在学习期间就更易遭受各类问题的干扰，在对重点和较难的知识进行认知时，无法把知识更加灵活的运用到实际的问题中;老师的教学模式也非常单一化。……