[摘要]各种技术与教育的跨界融合，颠覆式地改变了高职教育的教学内容与方式，高职教师的教学正面临各种变革和挑战。基于此，文章在深入分析高职教师教学能力发展内涵的基础上，提出构建创新平台、创新体系和创新驱动模式的教学能力提升路径，推动高职教师在跨界合作与探究中不断提升自身教学能力，积极应对科技进步与产业变革所带来的巨大挑战。

[关键词]高职教师;教学能力;内涵;提升路径

[作者简介]姜运隆（1971- ），男，重庆人，重庆三峡职业学院通识教育学院院长，副研究员，硕士。（重庆  404155）

[基金项目]本文系重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点科研课题“‘外推与‘内生交融互动下的高職教师教学能力提升策略研究”（课题编号：2018-GX-175，课题主持人：姜运隆）和重庆市教育委员会2020年度人文社会科学类研究项目“新时代三峡库区职业院校师资队伍建设研究”（项目编号：20SKGH334，项目主持人：张恩广）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G715    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）10-0078-04

以智能化为核心的第四次工业革命以前所未有的态势席卷而来。技术跨界创新不断改变着现代教育环境，技术创新手段也在不断改变高等职业院校的教学环境、教学内容、教学方式，突破了传统教学模式的局限性，打破了传统的教学资源配置。在教学过程中，学生不再是被动的接受者，而是一个合作者、探究者，学习内容与体验也更加多样化;教师也不仅仅是知识和技能的权威传播者，还是学生学习的组织者和促进者。……