[摘要]文章首先分析了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性，然后指出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育存在的问题，最后提出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的路径：打造“五性”融合的教师队伍、有效抓好“三段教育衔接”、着力促进“三个职能转变”、丰富教师情感教育内容、提高教师情感教育能力。

[关键词]高职院校;教师情感教育;学生思想政治;教育路径

[作者简介]许瑛乔（1985- ），女，江苏无锡人，无锡商业职业技术学院商学院，讲师。（江苏  无锡  214153）

[基金项目]本文系2018年江苏高校哲学社会科学专题研究项目“新时代高职学生思想政治工作的协同创新研究”的研究成果。（项目编号：2018SjSZ223）

[中图分类号]G711[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）10-0091-05

列宁指出：“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”①教师只有把情感培育作为开展学生思想政治教育的切入口，并将学生思想政治教育工作“日常化、具体化、形象化、生活化”，通过以理服人、以文化人、以身范人，触及学生的灵魂，锻造学生的品质，坚定学生的信念，铸牢学生的价值，才能从根本上提高学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

一、高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性

1.教师运用情感教育开展学生思想政治教育的要旨。教育不能只有理性及理智教育，还必须配之以浓厚的情感教育，甚至可以说，教师的情感教育成效决定着其理智教育的成效。……