[摘要]建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，有利于维护教育公平，促进教育持续健康发展。现行高职院校家庭经济困难学生认定制度亟需破解的难题有认定方式不够合理、缺乏有效的监督机制等。对此，我们要改革高职院校家庭经济困难学生认定制度，具体包括构建家庭经济困难学生识别机制、优化家庭经济困难学生认定工作规程、完善家庭经济困难学生认定监督机制等。

[关键词]高职院校;家庭经济困难学生认定;形式主义

[作者简介]韦小双（1981- ），男，江苏扬州人，南京铁道职业技术学院，副研究员，硕士。（江苏 南京  210031）

[基金项目]本文系2017年江苏省高校哲学社会科学研究项目“社会权利视野下家庭经济困难学生认定研究”（项目编号：2017SJBFDY478）和2019年江苏省高等教育学会研究项目“产教融合背景下学生教育管理运行机制创新研究”（项目编号：XH2019018）的研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）10-0105-04

一、高职院校家庭经济困难学生认定制度存在的问题

（一）认定方式不够合理

2018年，《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生認定工作的指导意见》（以下简称《意见》）明确了家庭经济困难学生认定依据，包括家庭经济因素、特殊群体因素、地区经济社会发展水平因素、突发状况因素、学生消费因素，以及其他影响家庭经济状况的有关因素。在实际操作过程中，以下三个方面的问题应当引起足够的重视。

1.家庭经济困难信息共享不足。目前，全国学生资助管理信息系统与民政部和中国残联等部门的信息系统已经对接，实现了信息共享，新增建档立卡、城乡低保、特困救助供养、孤儿、残疾等五类特殊困难学生的管理功能。……