[摘要]以校企合作、工学结合为特征的现代学徒制，对企业人才资源培训与开发的意义重大。当前，我国企业培训面临积极性不高、针对性不强、培训师资欠缺、有效性不足等现实困境。基于此，立足现代学徒制的人才培养模式，可以通过树立新型学徒培训理念，提高学徒培训的积极性;落实学徒课程实用特征，提高企业培训的针对性;发挥企业培训师的主导作用，提高企业培训的层次性;建立现代学徒监督体系，提升企业培训的有效性。

[关键词]现代学徒制;企业培训;困境;策略

[作者简介]林燚宁（1983- ），男，广西陆川人，广西交通职业技术学院，副教授，硕士。（广西  南宁  530023）

[基金项目]本文系2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“高校创业先进典型生成规律及路径研究”（项目编号：2020KY34001，项目主持人：林燚宁）的阶段性研究成果和2017年广西高校大学生思想政治教育理论与实践立项研究重点项目 “现代学徒制模式下辅导员与企业师傅间的沟通合作机制与实践研究”（项目编号：2017MSZ017，项目主持人：林燚宁）的研究成果之一。

[中图分类号]G726[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2021）10-0101-04

一、现代学徒制概述

（一）现代学徒制的概念解析

现代学徒制是一种“由企业”“在企业”并“为企业”的技术技能人才培养模式。现代学徒制将传统意义上的人才培养与现代的学校教育相结合，并借助学校与企业双主体、双场域进行高素质、高技术人才培养，不仅创设了一个良好的实践环境，也促进了企业自身的进步与发展。……