郑静

摘  要：在语文教学中，阅读教学是占重要地位的一个环节。阅读，可以培养学生的听说读写能力，还能拓宽学生视野，丰富学生生活，增加学生的学习兴趣。所以笔者从注重激发学生的阅读兴趣，让学生乐读;多种阅读方式相结合，让孩子愿读;从课本走向课外，让孩子会读;开展多种活动，让孩子好读四个方面进行尝试，激发低年级学生课外阅读兴趣。

关键词：低年级;课外阅读;兴趣;方法

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）04-0042-02

Reading Becomes “happy” Reading

——A Preliminary Study of Methods to Stimulate the Interest of Extracurricular Reading in Lower Grades

ZHENG Jing  （Jindi zizicheng primary school，Nanjing City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】 In Chinese teaching，reading teaching is an important link. Reading can cultivate students' listening，speaking，reading and writing skills，broaden their horizons，enrich their lives，and increase their interest in learning. Therefore，the author focuses on stimulating students interest in reading and making students enjoy reading;combining multiple reading methods to make children willing to read;moving from textbooks to extracurricular so that children can read;carrying out a variety of activities to help children read well in four aspects Try to stimulate the interest in extracurricular reading of lower grade students.

【Keywords】Lower grades;Extracurricular reading;Interest;Methods

1.注重激发学生的阅读兴趣，让学生乐读

（1）绘本激趣，顺应孩子认知规律

对于低年级的孩子，首先应该要让他们体会到读书的乐趣。因为他们刚入学，持续注意力差，认识的字也不多，而且大多数小孩子还沉浸在动画世界中，对带有动画系列的色彩鲜艳的图书可能产生的兴趣要浓厚一些。因此老师就要好好的引导他们读一些绘本类的书籍，采取形式多样的方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学生感兴趣的是哪些读物，作到心中有数，低年级的老师此时充当的角色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐。所以在上学期我就利用晨会时间带孩子们一起阅读了绘本《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》等，孩子们在我的引导下，我发现后面图书角中关于绘本的图书是孩子们最乐于翻阅的。

（2）故事激趣，用听唤读打开孩子阅读之门

低年级识字量少，听故事更能使他们安静下来，快速进入阅读的世界。……