王红娟 张勇

[摘 要] 校本课程是基于校情的具有本地特征的课程，结合我校的办学理念，学校基于学校特色、教师特长、学生特点，挖掘以丰富多彩的课程活动为载体的课程资源，通过多姿多彩的活动丰富学生的情感体验，为学生的成长搭建更宽阔的平台，完成点化和润泽生命的教育使命，推进学校教育教学工作的全面发展。

[关键词] 校本课程;体系;建设;开发;实施

由于国家教育体制和机制目前还没有根本性的创新和突破，学校常规的教育教学行为已经不能满足学生的发展需求，学生的学习内驱力不高。此外，由于学校教育教学工作不够创新，教师一味追求教学成绩的提高而忽视学生综合素质的提升、后进生的发展。因此，学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，主动研发、实施适合本校实际的、具有学校特色的校本课程至关重要。校本课程作为一所学校教育主张、教育追求的基本载体，研发的基本取向应该是尽可能启发学生个体的学习兴趣，应该能充分调动每个孩子的内因，应该是为每个孩子的充分发展提供优质、多样的教育服务。

龙都小学作为一所农村学校，学生构成复杂，有将近50%的外地学生，他们的父母主要在龙都附近承包田地种植蔬菜，终年的劳碌导致他们无暇孩子的教育。另外，还有众多的离异家庭、部分留守儿童，家长或监护人受教育程度不高，没有科学的教育理念和教育方法。教师自我提升意识不足，教育教学方式单一。……