薛并庆

摘 要：趣味教学是一种寓教于乐的教学方式。在高中化学课堂中应用趣味教学能把深奥的化学知识变得浅显易懂，达到吸引学生注意力、提高学习效率之目的。为此，在教学实践经验基础上，从运用趣味化学实验教学、讲述深奥的化学知识点、精心设计化学实验教学过程、增强化学知识的趣味性等方面论述高中化学趣味教学之开展。

关键词：趣味教学;化学实验;化学本质

长期以来，学生认为化学知识比较枯燥乏味，对化学提不起学习兴趣。为了改变学生对化学学科的厌学心理，教师可以设计趣味教学模式，让学生在生动有趣的教学情境中学习化学知识，也能使理论知识应用在实践活动之中。本文在教学实践经验基础上，探索改革传统的教学方法与教学思维，设计趣味的教学模式，以达到提高教学效率之目的。

一、运用趣味化学实验，讲述深奥知识点

趣味化学实验能够对学生感官形成刺激，吸引学生的学习注意力，激发学生的学习热情。因此，教师可以根据课堂教学内容特点来设计趣味实验，让学生理解深奥的知识点，达到深入浅出、寓教于乐的教学目标。

如在高一化学课上，为了让学生理解碘的性质，可以设计一个趣味实验，也就是用一支毛笔蘸取淀粉溶液，在纸条上写几个字：“欢迎新同学”，并且晾干。这样，学生就看不到纸条上的字了。之后，教师可以用棉签蘸取碘水，轻轻涂在上面，又出现原来蓝色的字体。

在这个实验中，学生观察到了字的出现与消失，对碘的性质开始感兴趣，这样，教师就可以开展进一步的教学活动了。……