摘 要：物理是高中科目中的重点学科之一，对创新学生思维、提升学生能力等方面有至关重要的作用。近年来的高考物理题目也不再仅仅考查学生的物理基础知识，而是通过灵活多变的综合性题目来考查学生对知识的应用水平与解题能力，而极限思维正是一种很好的解题方法，更是一种发展学生创新性思维与提升解題能力的有效策略。主要分析极限思维法的概念及其作用，并提出在高中物理解题中应用极限思维法的有效策略，从而提高学生的物理素养。

关键词：极限思维;解题能力;有效措施

作为一名高中生，不仅需要扎实掌握学科基础知识，还应具备良好的思维发展能力与灵活解题能力，而提升学生的思维水平与解题能力也是高中物理教师教学的主要任务。物理学科是以数学物像化为基础的理解记忆科目，其具有较强的逻辑性与复杂性。而将极限思维应用到物理解题中不仅可以缩短学生的解题时间，还可以加深学生对物理知识的掌握与灵活应用程度，从而促进学生思维与素养的综合提升，为学生在高考中取得优异的成绩奠定坚实的基础。

一、极限思维法

1.极限思维法概念

极限思维法是使用不同的条件来理想化物理问题，并通过将假设推到极端的情况来思考问题的本质，探索解决问题的有效方法。极限思维是一种奇妙且有趣的特殊思维技巧，只有拥有一定的前提条件与范围才存在意义，所以极限思维法也被称为极限假设。……