赵民

摘 要：高中化学实验是化学日常教学活动中的重要组成部分，利用好实验的作用可以帮助高中生提高化学学科核心素养，培养学生的化学核心素养是一项复杂的工作，以此为主题，并以人教版教材为例，重点阐述了利用化学实验培养、提高学生化学学科核心素养的必要性和具体措施。

关键词：高中化学;化学实验;核心素养

新课标明确指出了什么是化学学科核心素养，之所以明确“化学核心素养”是为了落实“立德树人”的教育根本任务，新课标按照高中化学课程安排的特点，明确提出了化学学科核心素养的五个要素，简单点说，它要求学生能够认知化学现象在宏观和微观这两个层次的变化，理解化学反应涉及的变化与平衡的观念，了解化学模型以及建立化学模型的方法，注重对化学实验的探索并具备一定的创新精神，同时掌握客观、理性、求实、求真的科学精神和社会责任感。学生有没有比较高的化学学科核心素养，是左右学生高效学习化学的重要因素。很多学生化学学得不好，根本原因就是在日常学习的过程中，没有形成良好的化学学科核心素养。对此，高中化学教师应当从改良教学方法的角度入手，注重利用化学实验培养学生的化学核心素养[1]。

一、重视化学实验的必要性

首先，人教版教材中涉及的化学实验是很丰富的，也就是说教师在高中开展实验教学的机会很多。利用好这些开展实验教学的机会，有助于提高学生学习化学的兴趣，让学生更加直观地体会化学的趣味，帮助学生把抽象的知识和有趣的化学实验融合在一起，促进学生对化学知识的理解，间接提高学生的化学核心素养。……