刘艳

摘要：在我国，教育的主题在于老师，课堂上面进行提问的角色是老师，学生们很少能有进行提问的权利和机会，特别是在高中更加紧密的学习生活中，学生们更难有进行疑问的机会。为了学生们更好的发展，提高自己的思想水平，积极引导学生在课堂上进行提问就显得尤为重要，合理的课堂模式，既要有老师的辛勤教誨，还要有学生们的质疑声和探讨。注重学生的问题反馈，教学反思和师生间的互动会让课堂气氛更加活跃也更加有用。

关键词：高中英语教学;自主提问;学生主体

引言：近几年来，素质教育再次被推上热潮，大力倡导素质教育，关注学生的综合素养的提升也成为教学重点。美国的著名教育学家布鲁贝克说过“学生自己提出问题时最精湛的艺术”，巴普洛夫也曾言“怀疑是发现的设想、探究的动力、创新的前提”为了解决现在高中课堂上“满堂灌”的现状，教师们需要调动学生们的积极性，提出并解答问题，深化自己的学习内容。自主提问无疑是现阶段最有效的能够推动学生们全面发展的有效手段。

一、现阶段的高中英语教学状况

现阶段的英语教学主要是四个方面，包括“听、说、读、写”。在现在应试教育的大前提下，部分教师不能意识到自主提问的重要性，仍然采取向学生们灌输知识的方式进行教学，虽然能够在短时间内提升成绩就，但从长远看来，并不能提高学生的英语水平和综合素质能力且不利于提高学生们的自主学习能力。……