贾国杰

摘要：在当前高中地理课堂教学中，大多数教师依然沿用传统思路，缺乏创新手段，导致学生在课堂学习、认知理解方面存在不足，难以实现深度学习的目标。那么，如何在高中地理课堂中开展创新教学活动呢？针对这一问题，本文作者立足核心素养对此展开研究。

关键词：高中地理;核心素养;创新教学

相较于其他学科而言，地理知识具有一定的抽象性和实践性，在其学习和理解上具有一定难度。同时，随着社会环境和地理资源的不断发展，传统教学已无法满足学生个性成长的内在需求，创新策略、优化活动已成为教育改革、素养渗透的必要环节。以学生为中心，将创新教学融入于高中地理课堂之中，一方面可以提升学生的感观体验，激发其探究动力，另一方面可以推动课堂整体的多元发展，为学生引入多样化的学习资源，提高课堂教学的实效性。因此，本文从生活、问题、小组、活动四个方面出发，对高中地理创新教学的有效实施进行分析。

一、从生活入手，培养人地观念

在高中地理课堂教学中，教师可以利用信息技术手段，为学生创建生活化的地理情境，直观展示地理信息，使学生有目标、有方向的展开学习活动，提升课堂学习的实效性和体验感。如在人教版必修第一册“太阳对地球的影响”的教学中，本节主要从两个方面进行简述，即太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响，为使学生充分了解太阳与地球之……