王倩

摘要：在新课程改革愈发深入的背景下，小学语文素养的教育要求同时也在不断深化，要求教师们探索更多的小学语文教学策略。 当前小学语文教学潮流中，引入小组合作学习的教学模式已经成为了新一种在课堂上占有重要地位的教学方式，可以充分激发学生的自主能动性，提高学生学习热情，有效提升小学语文教学实践的效率。

关键词：小学语文;小组合作;有效性;策略探究

小学语文课堂中加强小组合作的运用，即通过课堂分组促进学生之间互帮互助，共同学习，这样能够更加高效科学地完成小学语文的教学任务和教学指标，促进生生之间、师生之间的有效沟通，增强课堂气氛，加强学生的表达能力和交往能力，同时有助于提升学生的语文素养与其他多方面能力，利于学生全方面素质的综合提升。

一、层次分组，不同层次互帮互助

在小学语文课堂教学中，教师可以采取层次分组的小组合作学习方式。要想小组合作发挥作用的前提在于，首先要构建科学合理的小组成员分配，这样不仅有利于合作学习的推进，同时也能够展现学生们在班级分组合作进行时的“以优带次”效果。

教师要想实现将不同层次的学生合理分配在同一小组中，前提条件在于教师对于本班学生的实际情况和学习水平有一定程度的了解。教师需要结合每一位学生的实际情况、学习能力、学习水平以及性格特点、人情往来等因素进行综合的判断，适当地进行具体分组安排。……