蒲荣弟

摘要：生活化教学在初中道德和法制课程教学中的运用，能够活泼课堂教学气氛，形成良好的师生关系，锻炼初中生的思考和探究才能，进而有助于学生更好地把握教学内容。因此，老师在初中道德与法治生活化教学中应重视在课堂教学过程中的互动，细心设计生活化教育环节，并注意充分发挥生活化优点，以提升初中道德与法治课程的教学效果。

关键词：初中;道德与法治;生活化教学

随着现代化教育改革，初中道德与法治课程的教育教学方法也随之改进，其中最为明显的一项改进就是尝试将生活中的素材融入到日常的课堂教学当中，指引学生在将课堂到的知识与实际的生活相结合，简要的说，就是将道德与法治教学生活化。

1初中道德与法治教学生活化的价值

1.1有利于密切生活与教学的关系

在这个万千变化的数字化时代，初中生运用道德与法治上的知识解决生活中问题的同时，也可以在生活中发现众多有趣的道德与法治理论知识。可以说在教学中，教师的教学内容如果与实际生活出现脱节情况，会间接地影响学生判断。生活化教学可以有效的解决问题，将生活中的要素融入到知识解释中，为学生创建一个合理的情境，让学生在这样的环境中去提升自身学习效率。

1.2有利于提高学生解决问题的能力

道德与法治知识是生活知识的总结，并用于生活中。理解道德与法治概念、掌握道德与法治知识，利用所学到的道德与法治知识解决生活中遇到的的问题，这是开设道德与法治这一门学科的初衷。……