林育如

摘要：数学作为非常重要的基础学科，对于学生的学习能力的培养而言是非常重要的，所以教师在让学生掌握基本的數学知识内容的过程中，也需要促进学生的思维发生不断的变化，这样才能够帮助学生建立数学学科知识的学习体系。初中阶段学生的数学知识的学习难度是在逐渐增多的，教师在面对学困生这一群体现象的前提下，需要运用不同的教学理念，对于学困生的产生原因进行合理的分析，这样才能够促进学生的学习转化，因此，本文就农村初中数学学困生有效转化的策略研究，进行分析，并提出其他建议。

关键词：初中数学;学困生有效转化;趣味教学;数学竞赛

在关注学困生的学习心理发展变化的过程中，教师需要制定相应的教学策略，这样才能及时的了解学困生出现的原因，而且也能够结合不同的数学知识内容的讲解，引导学生进行有效的学习，在关注学过程中学困生心理发展变化的同时，教师也需要在教学过程中激发出学困生的学习自信心，这样才能够促进学困生积极有效的参与不同的课堂讨论活动。所以教师在结合班级的实际教学情况，对于不同的学困生的转化策略进行合理分析的前提下，也需要与学困生建立良好的沟通关系，这样才能够夯实学生的学习基础，也能让班级中的整体教学效率得到有效的提升。

一、融入趣味教学素材

教师在融入趣味性教学素材的前提下……