罗仕波

摘要：高中语文学科中含有丰富的审美元素，例如经典的古诗词、优美的散文、优秀品质的人物传记、壮阔的自然景观等，这些因素都促进了学生在高中语文学科中接受审美教育。因此，教师应该深刻认识到语文学科具备培养学生审美情趣的天然优势，通过深入的探究和实践教学方法，加强对学生的审美教育，使学生形成正确的审美观，从而可以发现美、领悟美、创造美。

关键词：核心素养;高中语文教学;审美教育

1. 高中语文教学中开展审美教育的重要性

高中语文有丰富的美学素材，教师加以运用可以帮助学生形成较强的审美能力。例如，在学习《阿房宫赋》时，通过对文章的赏析，学生可以体会到古代建筑的美和宫廷生活的美;在学习《再别康桥》时，学生可以感受到到作者所要表达的真切情感，更好的体会诗中所描写的景观。因此，在语文教学中开展审美教育，不仅能够促进语文教学，而且可以让学生体会到言辞、行为、人格、悲剧、喜剧、浪漫、壮阔、清雅、幽静等多种多样的美。在教学时，教师运用各种方法开展审美教育，引导学生打开心灵之窗，使学生用心体会语文的魅力，丰富学生的文学素养。除此之外，接受过审美教育的学生可以欣赏美，对他们自己的生活品味、衣着打扮都有较为明显的提升，可以为学生今后从事的工作打下坚实的审美基础，让学生在工作和生活中更受重视。

2. 高中语文教学中审美教育的现状

虽然教育部明确提出要在语文教学中开展审美教育，但很多教师由于不知道如何开展，在教学过程中仍是只重视知识的讲解，并未涉及审美方面的教育。……