张金田

【摘要】：本文主要针对中职学生注意力不集中，厌学以及对课堂的厌烦来进行阐述方法，教师针对于中职学生在教学教法上面，怎么去提高课堂的活跃程度，怎么去使学生提起兴趣上课。就以集合的概念以及运算为例，来展开阐述中职数学课堂教学中的有关教学手段及策略，适当的知识竞争提高学生对知识点的了解及探索兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的学习意识，让学生从授学慢慢转变成自主学习探究，从而提高上课效率，提高学生的成绩。

【关键词】：讲解;互动;学习;竞争

中等职业学校学生的数学底子差，对于很多简单的基础知识都不能“快很准”的解答出来，这就对中职数学新课的教学实施增加了很大的难度;还有就是中职学生在以前的学习中，学习习惯就未养成，有很大的依赖性，不能自觉的参与学习，安静的思考，这也是中职教学中的一大难点。虽然中职数学在普高数学的难度程度上有很大的降低，但是就其中的抽象性、逻辑性和概况性等对于中职学生还是存在很大的难度，这些都让学生望而生畏，犹如登山之艰难。对于这些问题，我们的教师在教育教学中，就要创设有趣且活跃的教学环境和氛围来充分激发学生学习的兴趣，让学生集中精力到课堂中来，到相应的知识点上来。

一、创设情境，牢抓注意力

一个好的数学课堂，一节好的数学课程，需要一个良好的开端，一个精彩的起点;所以，在上好一节数学课的开始，我们就要迅速集中学生的注意力，掌握学生的学习思维，把他们都带到一个特定的学习情景之中去，从而激发起学生的学习欲望和浓厚的学习兴趣，这个对于一节数学课是否成败起着决定性的作用。……