焦国良

（注：本文系2020年度廊坊市教育科学“十三五”规划课题《高中物理有效阅读与表达能力研究》的阶段性研究成果，课题编号：202001087）

摘要：在高中教学过程中物理属于较难的学科，对学生的思维能力和理解能力要求很高，再加上高中物理学科课程中的知识点具有特定性，并不是简单地看书学习就能掌握，而是要在掌握了一定的物理基础知识的前提下，进行合理的思考和探究，才能保证学生的学习成果。在高中物理习题阅读教学过程中，培养学生的审题习惯和审题能力是很有必要的，只有学生具备了一定的审题、读题和分析的能力，才能精准地抓住题目中所表达的主要意思，然后再根据课本中的理论知识和内容进行解答，最后得到正确答案。

关键词：高中物理;习题;阅读教学

在现阶段的高中物理教学中，教师不仅要提高学生的学习能力，还要激发学生对物理学科的学习兴趣，让学生在学习的过程中可以凭借自己的知识结构对物理知识进行合理的解答。因此，在高中物理教学中教师要让学生打好学习物理的基础，培养学生的审题意识和习惯，让学生在习题训练的过程中，能够静下心去理解题目的内涵，提高解题的效率，锻炼学生的物理思维能力，提高学生的学科素养。

一、高中物理習题阅读教学中存在的问题

（一）教学方式落后

在高中物理教学过程中进行习题训练，教师的教学手段不够明确，没有明确教学目标，在教学中只是一味地让学生进行习题训练，学生在题海训练的过程中将重点放在了完成题海任务上，并没有形成审题的习惯。……