杜根华

摘要：班风是一个班级的集体的思想、行为和作风，它体现出一种集体的精神风貌和氛围，良好的班风，能激发学生的主体意识、竞争意识、使学生实现自我教育。因而建设良好的班风是班主任工作中重要的任务。

关键词：班风;教育;师生关系;

班风建设是一个优秀班集体的基本保障，加强学生干部的培养和管理，发挥学生主体作用，是良好班风形成的内在动力。建立科学、恰当的竞争、激励机制，调动各方面的因素是促进良好班风的形成的动力源泉。由此我认为要从以下几个方面建设。

1.确立优良班风的标准是良好班风形成的制度保障。

“没有规矩不成方圆”。要形成良好的班风，必须制定相应的班规班纪。制定班规班纪时要有针对性，制定过程必须民主化，实施的方法也必须恰当。将制定班规班纪的工作交给学生去做，使学生深刻认识班风的含义、重要性，在统一和提高认识的基础上启发和诱导学生确立班风标准。标准确立后，还要将班风标准分解为具体的行为规范，让学生明确哪些事该做，那些事不该做，将行为规范逐步提出，逐步实施。要求全班的同学处处严格遵守，不允许有任何的违反行为。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章的实效性和持久性使学生养成良好的习惯，一开始，每天都要对班里遵守和落实的情况进行讲评，并坚持每周一小结，每月一总结的制度。对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公证批评或个别谈话，对班级中涌现的好人好事进行公开表扬;奖优惩劣，惩前毖后。……