汪露

摘要：随着交际教学法的流行，信息差这一原理也备受关注。许多英语教师也有意识地在阅读教学中培养学生的交际能力，并利用信息差原理来设计阅读活动，以激发学生对英语阅读的兴趣，提高阅读能力，并进一步提高他们的交际能力。

关键词：信息差;交际活动;英语阅读;

一、信息差的概念

信息差是由于双方环境背景和信息本身的稀缺而造成的双方掌握信息的差异或不对等的一种现象。从广义上讲，信息差是指人们在掌握信息方面所存在的差距。正是由于这种差距的存在，人们才有必要传递和交流信息，进行交际。通过交际，缩小或填补信息差距从而达到一定的信息平衡，实现交际的目的。从语言学特别是外语教学上讲，信息差是指说话人与听话人的话语信息中存在的信息不对等的情况。

二、信息差在英语阅读教学中的作用

含有信息差的阅读活动获得能够提高学生的学习兴趣和课堂参与度。学习动机心理学研究证明，人类好奇心的心里趋向和探究、领会、应付环境的心理素质与生俱来，这种趋向和心理素质往往表现为获得信息的需要。需要的缺失能够引发内驱力，促使个体做出反应，使需要得到满足，这种内驱力一旦指向某种特定的目标和内容，个体即获得了动机，而个体一旦获得动机并付诸行动，就会对学习产生强烈的兴趣和持久力，进而极大的促进学习。因此在教学过程中，教师设计的信息差活动要尽量真实有效，贴近现实生活，以学习者熟悉和感兴趣的话题来诱导他们有效地表达自己的看法，以此来激发学习者的学习兴趣，提高学习者的课堂参与度，增强课堂活力。……