董阿芳

摘要：在经济环境发展的大背景下，教育事业发展受到广泛重视，在此趋势影响下，传统教学方法难以适应现代社会发展的需要。因此，针对这一现象，就必须积极做好改革创新工作，建立稳定的教--学双向发展体系，以学生实际为基础，着力于提高教学质量。在这种影响下差异教学的概念得以提出。基于这，本文对于当前小学语文差异教育的现状进行简要的介绍，并提出了一些改革措施，供以参考借鉴。

关键词：差异教育;小学语文;实施策略

小学语文教学是小学课程的重要一环，随着新课改教学目标的颁发，公众观念也随之变化。学业成绩向教学体系和教育体系的转变，从通识教育规定到不同的教学方法，这意味着其他学生间的差异得到校方的关注，每位学生的学习需求得到尊重。

一、差异化教学的理论基础

在影响学生学习质量的因素中，差异广泛存在着，包括：对学习内容的兴趣不同，学习水平不同，学习方式不同，知识结构不同，与外界的合作类型不同，学习使用策略的方式不同，学习环境中的情感体验不同等。在班级授课模式中，往往追求齐头并进整齐一致，这给学生带来了被动学习、虚假学习等问题，影响了学生主动学习的兴趣，阻碍了学生的自主发展。这与改革人才培养方式和在全世界实施素质教育的发展目标背道而驰。因此，教师需要转变观念，认清差异，接受差异，尊重差异，把每个学生之间的个体差异作为学习活动的起点和可开发的资源，从注重教师教学到注重学生学习，从注重成果到注重过程，从注重数量到注重质量。……