柳亚玲

摘要：农村小学数学教学中，除了要关注于教学形式的创新外，也要关注于教学内容的丰富。乡土资源开发和利用较为可取，一部分教师也在教学中进行了相应资源开发和利用尝试。基于文献综述法与观察法的应用进行研究可以发现，乡土资源开发和利用并不简单，甚至带有很大难度，想要将相应资源充分融入到数学教学中也要克服一些难点。本文将具体分析教学中的乡土资源开发和利用事宜，并结合农村小学数学教学实际，提出更为有效的建议。

关键词：农村小学;数学;乡土资源

得益于系列创新教学法的应用，农村小学数学教学创新性较之以往有了一定程度提升，但整体教学对教材的依赖性较高，教学内容固化也是不争事实。这一情形下，乡土资源开发和利用得到了很多关注，将乡土资源转化为教学资源则对广大教师提出了新要求。进一步研究可以發现，很多教师缺乏相应资源开发和利用经验，乡土资源也并未转化为高质量的教学资源。为此，探寻出更为有效的乡土资源开发和利用策略十分必要。

一、乡土资源在农村小学数学教学中的开发和利用概述

乡土资源在农村小学数学教学中的开发和利用环境良好，且具体开发和利用具有重要意义[1]。从教师“教”的角度看，新资源的开发和利用能够丰富教学内容，教师也可以基于新的教学内容对学生进行更好教育、引导。从学生“学”的角度看，乡土资源的引入能够弱化学生部分数学知识学习上的难度，同时也能让学生对数学知识学习和应用形成更深了解。……