杨晓

摘要：小学高年级的学生个性突出、学习基础较好，在学习语文知识过程中有较为良好的学习态度。因此，教师只需借助有效的教学方法来带领学生学习语文知识，培养学生的语文素养。

关键词：小学语文;高年级;语文素养;教育策略

1 引言

新課标背景下，小学语文教师应该积极引导学生探究语文知识，特别是带领学生分析语文知识与生活实际的联系，进而督促学生养成良好的学习习惯。同时，教师可以在语文教育教学过程中对学生进行爱国教育、劳动教育等，进而督促学生加强自身道德修养，启发学生树立正确的价值观。

2 小学高年级语文教学情况分析

目前，小学语文教师积极开展了语文教学工作，取得了优异的教学成果。然而，教师在语文教学过程中，也发现了许多教学问题，特别是学生的语文素养培养问题。首先，部分教师不重视学生的语文素养培养过程，特别是很少了解如何培养学生的语文素养。教师虽然带领学生分析了语文问题，却没有让学生自主探究不同类型的语文知识。其次，教师很少开展口语交际教学活动，更没有借助现代教育教学工具来督促学生养成良好的学习习惯。这种教学模式下，学生很少主动思考问题，更不愿意与其他同学交流学习心得，进而失去了主动学习的机会。另外，小学语文教师在引导高年级学生学习语文知识时，很少从生活角度出发引导学生思考语文知识框架，进而无法带领学生发现生活中的语文，导致学生逐渐失去语文学习的兴趣。……