苏于东 魏勇 冉泽

基金项目：重庆三峡学院教育教学改革研究项目资助“依托创新实验室培养创新创业人才的探索与实践”（编号：JGQN2208）

摘 要：随着现代科技日新月异的发展，传感器技术得到了广泛的应用并且被越来越多的人所熟知。对于电子科学与技术专业的教学改革，特别是传感器原理和应用的相关课程教学，了解前沿的传感技术对培养创新应用型人才，扩展学生专业知识具有很重要的作用。如何让学生能够真正了解科研，认知前沿的传感技术，文章将以光纤表面等离子体共振（SPR）传感技术为例，着重阐明上述问题。

关键词：传感器;教学改革;光纤SPR传感技术

1引言

“传感器原理及应用”作为大学本科电子科学与技术专业的基础课程，目前的教学只是停留在书本上的基础知识上，而其原理大多生硬难懂，学生无法真正理解。而在科技迅速发展的今天，企业对技术人员的探索创新能力以及自主研发能力的要求较高。如何锻炼学生的创新型思维，发挥学生自主学习能力成为教学中探索的重点[1]。

表面等离子体共振（SPR）传感技术作为一种新型的光学传感技术，具有免标记、实时检测、非接触无损伤测量等优点[2]。广泛应用在生物医疗、食品安全、环境监测和结构体健康监测等领域。因此，在“传感器原理及应用”的实际教学过程中，引导学生认知了解光纤SPR传感技术原理和相关实验实践知识，对学生了解前沿的科学技术，提高其学习理论课程的主动性有很大的帮助。……